{"id":1528,"date":"2018-10-15T17:04:25","date_gmt":"2018-10-15T15:04:25","guid":{"rendered":"http:\/\/www.bhak-eisenstadt.at\/2016\/?page_id=1528"},"modified":"2025-12-15T11:11:32","modified_gmt":"2025-12-15T10:11:32","slug":"leistungsbeurteilung","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.bhak-eisenstadt.at\/2016\/leitbild\/leistungsbeurteilung\/","title":{"rendered":"Leistungsbeurteilung"},"content":{"rendered":"\n<hr class=\"wp-block-separator is-style-default\"\/>\n\n\n<h3><span style=\"color: #8a0000;\"><strong>Leistungsbeurteilung &#8211; HAK<\/strong><\/span><\/h3>\n<p>Die Erziehungsberechtigten und Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sind \u00fcber die Leistungsbeurteilung zu informieren. Als Grundlage der Beurteilung dient die <span style=\"color: #8a0000;\"><a style=\"color: #8a0000;\" href=\"https:\/\/www.ris.bka.gv.at\/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&amp;Gesetzesnummer=10009375\">Leistungsbeurteilungsverordnung (LBVO) des 2. Abschnittes, \u00a7 3 Absatz 1<\/a><span style=\"color: #000000;\">.<\/span><\/span><\/p>\n<p>Die Note setzt sich zusammen aus<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Mitarbeit<\/strong> (\u00fcberwiegender Teil) und<\/li>\n<li><strong> Schularbeit\/en<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Die Note setzt sich wie folgt zusammen:<\/p>\n<table style=\"height: 198px;\" width=\"755\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"text-align: left;\" width=\"236\"><strong>Beurteilung:<\/strong><\/td>\n<td width=\"368\">\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Gegenst\u00e4nde:<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"236\"><strong>Mitarbeit<\/strong><\/td>\n<td width=\"368\">BB2, BPQM, BSP, COAC, EMAG, ETH, GEO, GWS, IGM, IKT, NW3, IWK, PBGW, PBSK, REHT, REL, TOW, VWO<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"236\"><strong>Mitarbeit <\/strong>(\u00fcberwiegender Teil) <strong>und Schularbeit\/en<\/strong><\/td>\n<td width=\"368\">BW, BPQM (Case Studies), D, ENWS, FRWS, KRWS, MAM, OMAI, SPWS, UNCO, WINF, UNWS<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Zur Beurteilung der Leistung werden folgende Kriterien herangezogen:<\/p>\n<h4><span style=\"color: #8a0000;\"><strong>1. Mitarbeit im Unterricht<\/strong><\/span><\/h4>\n<ul>\n<li>Aktive Mitarbeit bei der Erarbeitung des Lehrstoffs<\/li>\n<li>Schriftliche und m\u00fcndliche Beitr\u00e4ge im Unterricht (z.B. Referate, Pr\u00e4sentationen, Projekte, Portfolios, Lerntagebuch)<\/li>\n<li>Ordentliche F\u00fchrung der Mitschriften und Unterlagen im Unterricht<\/li>\n<li>Termingerechte und vollst\u00e4ndige Abgabe von Haus\u00fcbungen<\/li>\n<li>Verstehen und Anwenden des Lehrstoffes<\/li>\n<li>M\u00fcndliche und schriftliche Mitarbeits\u00fcberpr\u00fcfungen (z.B. Informelle Kompetenzmessung, Lernzielkontrollen, Diktate)<\/li>\n<li>Eigenst\u00e4ndiges Arbeiten bei Arbeitsauftr\u00e4gen<\/li>\n<li>Anwendung fachspezifischer Arbeitsweisen und Methoden<\/li>\n<\/ul>\n<p>Hinweis: Mitarbeit ist nur bei Anwesenheit der Sch\u00fclerin oder des Sch\u00fclers m\u00f6glich.<\/p>\n<h4><span style=\"color: #8a0000;\"><strong>2. Schularbeit\/en<\/strong><\/span><\/h4>\n<h5><span style=\"color: #8a0000;\"><strong>Cluster: Sprachen und Kommunikation<\/strong><\/span><\/h5>\n<h6><span style=\"color: #8a0000;\"><strong>ENWS<\/strong><\/span><\/h6>\n<ul>\n<li>1. &#8211; 4. Jahrgang: je eine einst\u00fcndige\/zweist\u00fcndige Schularbeit pro Semester<\/li>\n<li>5. Jahrgang: eine dreist\u00fcndige Schularbeit pro Semester<\/li>\n<\/ul>\n<p>bestehend aus folgenden Teilen: H\u00f6rverst\u00e4ndnis, Leseverst\u00e4ndnis, Textproduktion (in allen Jahrg\u00e4ngen) und Sprache im Kontext (nur in den 1. und 2. Jahrg\u00e4ngen)<\/p>\n<p>f\u00fcr eine positive Beurteilung m\u00fcssen 50 % erreicht werden<strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<h6><span style=\"color: #8a0000;\"><strong>FRWS, SPWS, KRWS<\/strong><\/span><\/h6>\n<ul>\n<li>1.\u00a0\u2013 3. Jahrgang: je eine einst\u00fcndige Schularbeit pro Semester (inkl. Wirtschaftssprache)<\/li>\n<li>4. &#8211; 5. Jahrgang: je eine zwei- bis dreist\u00fcndige Schularbeit pro Semester (inkl. Wirtschaftssprache)<\/li>\n<\/ul>\n<p>bestehend aus:\u00a0 H\u00f6rverstehen, Leseverstehen und Textproduktion<strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<h6><span style=\"color: #8a0000;\"><strong>D<\/strong><\/span><\/h6>\n<ul>\n<li>1. Jahrgang: je eine einst\u00fcndige Schularbeit pro Semester<\/li>\n<li>2. &#8211; 5. Jahrgang: je eine zwei- bis dreist\u00fcndige Schularbeit pro Semester<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<h5><span style=\"color: #8a0000;\"><strong>Cluster: Wirtschaft und Management<\/strong><\/span><\/h5>\n<h6><span style=\"color: #8a0000;\"><strong>UNCO<\/strong><\/span><\/h6>\n<ul>\n<li>1. Jahrgang : je eine einst\u00fcndige Schularbeit pro Semester<\/li>\n<li>2. Jahrgang: eine einst\u00fcndige Schularbeit im WS, zwei einst\u00fcndige Schularbeiten im SS<\/li>\n<li>3. Jahrgang: je eine einst\u00fcndige Schularbeit pro Semester<\/li>\n<li>4. &#8211; 5. Jahrgang: je eine zwei- bis dreist\u00fcndige Schularbeit pro Semester<strong> <br \/><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<h6><span style=\"color: #8a0000;\"><strong>BW<\/strong><\/span><\/h6>\n<ul>\n<li>1.- 3. Jahrgang: je eine einst\u00fcndige Schularbeit pro Semester<\/li>\n<li>4. &#8211; 5. Jahrgang: je eine zwei- bis dreist\u00fcndige Schularbeit pro Semester<strong> <br \/><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<h6><span style=\"color: #8a0000;\"><strong>BPQM (Case Studies)<\/strong><\/span><\/h6>\n<ul>\n<li>5. Jahrgang: eine zweist\u00fcndige Schularbeit<strong> <br \/><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<h6><span style=\"color: #8a0000;\"><strong>WINF<\/strong><\/span><\/h6>\n<ul>\n<li>2. Jahrgang: eine einst\u00fcndige Schularbeit im SS<\/li>\n<li>3. &#8211; 4. Jahrgang: je eine zweist\u00fcndige Schularbeit pro Semester<\/li>\n<li>5. Jahrgang: eine einst\u00fcndige Schularbeit im WS<strong> <br \/><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<h6><span style=\"color: #8a0000;\"><strong>OMAI<\/strong><\/span><\/h6>\n<ul>\n<li>1. &#8211; 3. Jahrgang: eine einst\u00fcndige Schularbeit pro Semester<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<h5><span style=\"color: #8a0000;\"><strong>Cluster: Mathematik und Naturwissenschaften<\/strong><\/span><\/h5>\n<h6><span style=\"color: #8a0000;\"><strong>Mathematik<\/strong><\/span><\/h6>\n<ul>\n<li>1. &#8211; 4. Jahrgang: je eine einst\u00fcndige Schularbeit pro Semester<\/li>\n<li>5. Jahrgang: je eine zweist\u00fcndige Schularbeit pro Semester<\/li>\n<\/ul>\n<h4><span style=\"color: #8a0000;\"><strong>3. Tests<\/strong><\/span><\/h4>\n<p>Pro Semester stehen max. 80 min. f\u00fcr Tests zur Verf\u00fcgung (max. 25 min pro Test)<\/p>\n<h4><span style=\"color: #8a0000;\"><strong>4. M\u00fcn<\/strong><strong>dliche Pr\u00fcfungen<\/strong><\/span><\/h4>\n<p>Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler haben pro Semester unabh\u00e4ngig vom Notenstand das Recht auf eine m\u00fcndliche Pr\u00fcfung. Der Termin muss von der Sch\u00fclerin\/dem Sch\u00fcler mindestens zwei Wochen vorher bekannt gegeben bzw. mit der zust\u00e4ndigen Lehrkraft abgestimmt werden.\u00a0 Die Wunschpr\u00fcfung hat keinen Entscheidungscharakter, d.h. die Note der Wunschpr\u00fcfung flie\u00dft in die Mitarbeitsnote ein.<\/p>\n<h4><span style=\"color: #8a0000;\"><strong>5. Besondere Formen der Leistungsbeurteilung<\/strong><\/span><\/h4>\n<h6><strong><br \/><span style=\"color: #8a0000;\">Bewegung und Sport<\/span> <\/strong><\/h6>\n<p>F\u00fcr weitere Informationen f\u00fcr das Unterrichtsfach &#8222;Bewegung und Sport&#8220; klicken sie <span style=\"color: #8a0000;\"><a style=\"color: #8a0000;\" href=\"http:\/\/www.bhak-eisenstadt.at\/2016\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Leistungsbeurteilung_Unterrichtsgegenstand-Bewegung-und-Sport_2018.pdf\">hier<\/a><\/span>.<\/p>\n<h4><span style=\"color: #8a0000;\"><strong>6. Beurteilungsstufen<\/strong><\/span><\/h4>\n<p>F\u00fcr die Beurteilung der Leistungen der Sch\u00fcler bestehen folgende Beurteilungsstufen (Noten):<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"141\">Sehr gut<\/td>\n<td width=\"57\">(1),<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"141\">Gut<\/td>\n<td width=\"57\">(2),<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"141\">Befriedigend<\/td>\n<td width=\"57\">(3),<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"141\">Gen\u00fcgend<\/td>\n<td width=\"57\">(4),<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"141\">Nicht gen\u00fcgend<\/td>\n<td width=\"57\">(5).<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>(1) Mit <strong>\u201eSehr gut\u201c<\/strong> sind Leistungen zu beurteilen, mit denen der Sch\u00fcler die nach Ma\u00dfgabe des Lehrplanes gestellten Anforderungen in der Erfassung und in der Anwendung des Lehrstoffes sowie in der Durchf\u00fchrung der Aufgaben in weit \u00fcber das Wesentliche hinausgehendem Ausma\u00df erf\u00fcllt und, wo dies m\u00f6glich ist, deutliche Eigenst\u00e4ndigkeit beziehungsweise die F\u00e4higkeit zur selbst\u00e4ndigen Anwendung seines Wissens und K\u00f6nnens auf f\u00fcr ihn neuartige Aufgaben zeigt.<\/p>\n<p>(2) Mit <strong>\u201eGut\u201c<\/strong> sind Leistungen zu beurteilen, mit denen der Sch\u00fcler die nach Ma\u00dfgabe des Lehrplanes gestellten Anforderungen in der Erfassung und in der Anwendung des Lehrstoffes sowie in der Durchf\u00fchrung der Aufgaben in \u00fcber das Wesentliche hinausgehendem Ausma\u00df erf\u00fcllt und, wo dies m\u00f6glich ist, merkliche Ans\u00e4tze zur Eigenst\u00e4ndigkeit beziehungsweise bei entsprechender Anleitung die F\u00e4higkeit zur Anwendung seines Wissens und K\u00f6nnens auf f\u00fcr ihn neuartige Aufgaben zeigt.<\/p>\n<p>(3) Mit <strong>\u201eBefriedigend\u201c<\/strong> sind Leistungen zu beurteilen, mit denen der Sch\u00fcler die nach Ma\u00dfgabe des Lehrplanes gestellten Anforderungen in der Erfassung und in der Anwendung des Lehrstoffes sowie in der Durchf\u00fchrung der Aufgaben in den wesentlichen Bereichen zur G\u00e4nze erf\u00fcllt; dabei werden M\u00e4ngel in der Durchf\u00fchrung durch merkliche Ans\u00e4tze zur Eigenst\u00e4ndigkeit ausgeglichen.<\/p>\n<p>(4) Mit <strong>\u201eGen\u00fcgend\u201c<\/strong> sind Leistungen zu beurteilen, mit denen der Sch\u00fcler die nach Ma\u00dfgabe des Lehrplanes gestellten Anforderungen in der Erfassung und in der Anwendung des Lehrstoffes sowie in der Durchf\u00fchrung der Aufgaben in den wesentlichen Bereichen \u00fcberwiegend erf\u00fcllt.<\/p>\n<p>(5) Mit <strong>\u201eNicht gen\u00fcgend\u201c<\/strong> sind Leistungen zu beurteilen, mit denen der Sch\u00fcler nicht einmal alle Erfordernisse f\u00fcr die Beurteilung mit \u201eGen\u00fcgend\u201c (Abs. 4) erf\u00fcllt.<\/p>\n<h3><span style=\"color: #8a0000;\"><strong>Leistungsbeurteilung &#8211; HAS<\/strong><\/span><\/h3>\n<p>Die Erziehungsberechtigten und Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sind \u00fcber die Leistungsbeurteilung zu informieren. Als Grundlage der Beurteilung dient die Leistungsbeurteilungsverordnung (LBVO) des 2. Abschnittes, \u00a73 Absatz 1 [<u>https:\/\/www.ris.bka.gv.at\/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&amp;Gesetzesnummer=10009375] <\/u><\/p>\n<p>Die Note setzt sich zusammen aus<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Mitarbeit<\/strong> (\u00fcberwiegender Teil) und<\/li>\n<li><strong> Schularbeit\/en<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Die Note setzt sich wie folgt zusammen:<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"236\"><strong>Beurteilung:<\/strong><\/td>\n<td width=\"368\"><strong>Gegenst\u00e4nde:<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"236\"><strong>Mitarbeit<\/strong><\/td>\n<td width=\"368\">ANWA, BSP, BWUP, ETH, GEO, PBSK, PBZG, REL, VWRE<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"236\"><strong>Mitarbeit <\/strong>(\u00fcberwiegender Teil) <strong>und Schularbeit\/en<\/strong><\/td>\n<td width=\"368\">BWRR, ENWS, D, OMAI<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Zur Beurteilung der Leistung werden folgende Kriterien herangezogen:<\/p>\n<h4><span style=\"color: #8a0000;\"><strong>1. Mitarbeit im Unterricht<\/strong><\/span><\/h4>\n<ul>\n<li>Aktive Mitarbeit bei der Erarbeitung des Lehrstoffs<\/li>\n<li>Schriftliche und m\u00fcndliche Beitr\u00e4ge im Unterricht (z.B. Referate, Pr\u00e4sentationen, Projekte, Portfolios, Lerntagebuch)<\/li>\n<li>Ordentliche F\u00fchrung der Mitschriften und Unterlagen im Unterricht<\/li>\n<li>Termingerechte und vollst\u00e4ndige Abgabe von Haus\u00fcbungen<\/li>\n<li>Verstehen und Anwenden des Lehrstoffes<\/li>\n<li>M\u00fcndliche und schriftliche Mitarbeits\u00fcberpr\u00fcfungen (z.B. Informelle Kompetenzmessung, Lernzielkontrollen, Diktate)<\/li>\n<li>Eigenst\u00e4ndiges Arbeiten bei Arbeitsauftr\u00e4gen<\/li>\n<li>Anwendung fachspezifischer Arbeitsweisen und Methoden<\/li>\n<\/ul>\n<p>Hinweis: Mitarbeit ist nur bei Anwesenheit der Sch\u00fclerin oder des Sch\u00fclers m\u00f6glich.<\/p>\n<h4><span style=\"color: #8a0000;\"><strong>2. Schularbeit\/en<\/strong><\/span><\/h4>\n<h5>\u00a0<\/h5>\n<h5><span style=\"color: #8a0000;\"><strong>Cluster: Sprachenkompetenz<\/strong><\/span><\/h5>\n<h6><span style=\"color: #8a0000;\"><strong>ENWS<\/strong><\/span><\/h6>\n<ul>\n<li>1. Klasse: je eine einst\u00fcndige Schularbeit pro Semester<\/li>\n<li>2. Klasse: je eine einst\u00fcndige Schularbeit pro Semester<\/li>\n<li>3. Klasse: je eine ein- oder zweist\u00fcndige Schularbeit pro Semester<\/li>\n<\/ul>\n<p>bestehend aus folgenden Teilen: H\u00f6rverst\u00e4ndnis, Leseverst\u00e4ndnis, Textproduktion (in allen Klassen) und Sprache im Kontext (nur in den 1. und 2. Klassen)<\/p>\n<p>f\u00fcr eine positive Beurteilung m\u00fcssen 50 % erreicht werden<\/p>\n<ul>\n<li>1. Klasse: je eine einst\u00fcndige Schularbeit pro Semester<\/li>\n<li>2. Klasse: je eine zweist\u00fcndige Schularbeit pro Semester<\/li>\n<li>3. Klasse: je eine dreist\u00fcndige Schularbeit pro Semester<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<h5><span style=\"color: #8a0000;\"><strong>Cluster: Wirtschaftskompetenz<\/strong><\/span><\/h5>\n<h6><span style=\"color: #8a0000;\"><strong>BWRR<\/strong><\/span><\/h6>\n<ul>\n<li>1. \u2013 3. Klasse : je eine einst\u00fcndige Schularbeit pro Semester<\/li>\n<\/ul>\n<h6><strong>\u00a0<\/strong><span style=\"color: #8a0000;\"><strong>OMAI<\/strong><\/span><\/h6>\n<ul>\n<li>1. &#8211; 3. Klasse: eine zweist\u00fcndige Schularbeit pro Semester<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<h4><span style=\"color: #8a0000;\"><strong>3. Tests<\/strong><\/span><\/h4>\n<p>Pro Semester stehen max. 80 min. f\u00fcr Tests zur Verf\u00fcgung (max. 25 min pro Test)<\/p>\n<h4><span style=\"color: #8a0000;\"><strong>4. M\u00fcndliche Pr\u00fcfungen<\/strong><\/span><\/h4>\n<p>Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler haben pro Semester unabh\u00e4ngig vom Notenstand das Recht auf eine m\u00fcndliche Pr\u00fcfung. Der Termin muss von der Sch\u00fclerin\/dem Sch\u00fcler mindestens zwei Wochen vorher bekannt gegeben bzw. mit der zust\u00e4ndigen Lehrkraft abgestimmt werden.\u00a0 Die Wunschpr\u00fcfung hat keinen Entscheidungscharakter, d.h. die Note der Wunschpr\u00fcfung flie\u00dft in die Mitarbeitsnote ein.<\/p>\n<h4><span style=\"color: #8a0000;\"><strong>5. <\/strong><strong>Besondere Formen der Leistungsbeurteilung<\/strong><\/span><\/h4>\n<h6><strong><span style=\"color: #8a0000;\">Bewegung und Sport<\/span> <\/strong><\/h6>\n<p>F\u00fcr weitere Informationen f\u00fcr das Unterrichtsfach &#8222;Bewegung und Sport&#8220; klicken sie <span style=\"color: #8a0000;\"><a style=\"color: #8a0000;\" href=\"http:\/\/www.bhak-eisenstadt.at\/2016\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Leistungsbeurteilung_Unterrichtsgegenstand-Bewegung-und-Sport_2018.pdf\">hier<\/a><\/span>.<\/p>\n<h4><span style=\"color: #8a0000;\"><strong>6. Beurteilungsstufen<\/strong><\/span><\/h4>\n<p>F\u00fcr die Beurteilung der Leistungen der Sch\u00fcler bestehen folgende Beurteilungsstufen (Noten):<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"141\">Sehr gut<\/td>\n<td width=\"57\">(1),<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"141\">Gut<\/td>\n<td width=\"57\">(2),<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"141\">Befriedigend<\/td>\n<td width=\"57\">(3),<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"141\">Gen\u00fcgend<\/td>\n<td width=\"57\">(4),<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"141\">Nicht gen\u00fcgend<\/td>\n<td width=\"57\">(5).<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>(1) Mit <strong>\u201eSehr gut\u201c<\/strong> sind Leistungen zu beurteilen, mit denen der Sch\u00fcler die nach Ma\u00dfgabe des Lehrplanes gestellten Anforderungen in der Erfassung und in der Anwendung des Lehrstoffes sowie in der Durchf\u00fchrung der Aufgaben in weit \u00fcber das Wesentliche hinausgehendem Ausma\u00df erf\u00fcllt und, wo dies m\u00f6glich ist, deutliche Eigenst\u00e4ndigkeit beziehungsweise die F\u00e4higkeit zur selbst\u00e4ndigen Anwendung seines Wissens und K\u00f6nnens auf f\u00fcr ihn neuartige Aufgaben zeigt.<\/p>\n<p>(2) Mit <strong>\u201eGut\u201c<\/strong> sind Leistungen zu beurteilen, mit denen der Sch\u00fcler die nach Ma\u00dfgabe des Lehrplanes gestellten Anforderungen in der Erfassung und in der Anwendung des Lehrstoffes sowie in der Durchf\u00fchrung der Aufgaben in \u00fcber das Wesentliche hinausgehendem Ausma\u00df erf\u00fcllt und, wo dies m\u00f6glich ist, merkliche Ans\u00e4tze zur Eigenst\u00e4ndigkeit beziehungsweise bei entsprechender Anleitung die F\u00e4higkeit zur Anwendung seines Wissens und K\u00f6nnens auf f\u00fcr ihn neuartige Aufgaben zeigt.<\/p>\n<p>(3) Mit <strong>\u201eBefriedigend\u201c<\/strong> sind Leistungen zu beurteilen, mit denen der Sch\u00fcler die nach Ma\u00dfgabe des Lehrplanes gestellten Anforderungen in der Erfassung und in der Anwendung des Lehrstoffes sowie in der Durchf\u00fchrung der Aufgaben in den wesentlichen Bereichen zur G\u00e4nze erf\u00fcllt; dabei werden M\u00e4ngel in der Durchf\u00fchrung durch merkliche Ans\u00e4tze zur Eigenst\u00e4ndigkeit ausgeglichen.<\/p>\n<p>(4) Mit <strong>\u201eGen\u00fcgend\u201c<\/strong> sind Leistungen zu beurteilen, mit denen der Sch\u00fcler die nach Ma\u00dfgabe des Lehrplanes gestellten Anforderungen in der Erfassung und in der Anwendung des Lehrstoffes sowie in der Durchf\u00fchrung der Aufgaben in den wesentlichen Bereichen \u00fcberwiegend erf\u00fcllt.<\/p>\n<p>(5) Mit <strong>\u201eNicht gen\u00fcgend\u201c<\/strong> sind Leistungen zu beurteilen, mit denen der Sch\u00fcler nicht einmal alle Erfordernisse f\u00fcr die Beurteilung mit \u201eGen\u00fcgend\u201c (Abs. 4) erf\u00fcllt.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Leistungsbeurteilung &#8211; HAK Die Erziehungsberechtigten und Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sind \u00fcber die Leistungsbeurteilung zu informieren. 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